Vendredi 5 et samedi 6 octobre à l'Institut français d'Espagne à Madrid. Trois grands axes : Phonétique- Lexique- Stratégies d’apprentissage pouradolescents.et présence d'éditeurs espagnols et français.
Suite au succès des précédentes Journées du Français Langue Étrangère organisées par l’Institut français d’Espagne depuis 2009, le Service Culturel de l’Ambassade de France en Espagne et la Federación Española de Asociaciones de Profesores de Francés et l’UNED, nous sommes heureux d’annoncer la prochaine édition des Journées du Français Langue Étrangère 2012 à l’Institut français d’Espagne à Madrid en collaboration avec les Alliances Françaises en Espagne. .
Ces Journées sont organisées avec le soutien des éditeurs espagnols et français, spécialisés dans le domaine du Français Langue Étrangère et des professionnels du secteur. Tous les professeurs de français d’Espagne y sont invités ainsi que leurs collègues des sections bilingues, notamment ceux de la Communauté de Madrid, de Castilla y León et de Castilla-La-Mancha.
Cette année, les conférences, les présentations de méthodes et les ateliers s’articuleront autour de trois grands axes qui représentent des sujets d’intérêt pour les professeurs de français ainsi que pour leurs collègues qui enseignent leur discipline en français dans les sections bilingues des établissements scolaires : Phonétique - Lexique - Stratégies d’apprentissage pour adolescents.
Pouvoir échanger avec les meilleurs spécialistes du domaine et encourager l’amélioration des pratiques pédagogiques des professeurs de français, toutes institutions confondues : tels sont comme chaque année les objectifs de ces Journées.
Cette année, nous souhaitons également promouvoir un espace d’échanges d’expériences entre les participants.
L’inscription est gratuite ; si vous souhaitez participer à ces Journées vous pouvez remplir notre formulaire d’inscription ci-après.
Attention : si vous souhaitez recevoir un Crédito UNED certains champs sont à remplir obligatoirement.
Nous espérons que vous serez nombreux à participer à cet évènement !
Pour tout renseignement complémentaire, contacter :
Institut français d’Espagne
Marqués de la Ensenada, 12
Tel : (+ 34) 91 700 48 00
Fax : (+ 34) 91 319 64 01
jornadasfle@institutfrancais.es
· Pré-programme prochainement en ligne.
Découvrez les trois axes retenus pour les Journées FLE 2012:
Phonétique
La phonétique, qui renvoie tant à la production qu’à la réception est presque constamment présente en classe de langue. Pourtant son étude systématique est souvent considérée comme difficile par les enseignants. Comment se positionner vis-à-vis des multiples approches ? Les journées FLE reviendront sur un certain nombre de ces dynamiques et se poseront la question de savoir comment et quand les appliquer.
Lexique
L’apprentissage du lexique, fortement critiqué dans la didactique des langues dans les années 1960, en réaction à la méthode traditionnelle, reste pourtant au centre des savoirs. Cela est tout particulièrement visible pour les méthodes adressées aux enfants. Cette désaffection a rendu l’approche lexicale souvent peu motivante, les activités de classe la concernant étant souvent répétitives et peu créatives. Quelle place doit occuper le lexique dans l’enseignement du FLE ? Quelles nouvelles techniques de classes appliquer ? Les journées FLE tenteront de donner des réponses à ces questions fondamentales.
Stratégies d’apprentissage pour adolescents
Le Cadre Européen Commun de Référence insiste sur le « savoir apprendre » et pousse les enseignants à développer chez leurs étudiants des compétences leur permettant de faciliter et affermir leur apprentissage, avec comme but ultime, l’autonomie. Quelles stratégies d’apprentissage trouve-t-on actuellement dans l’enseignement du FLE ? Parmi celles-ci, certaines seraient-elles mieux adaptées au développement cognitif et psychosocial des adolescents ? Les journées FLE réfléchiront sur cette question et proposeront de nouvelles pistes.
Les TICE seront bien entendu au cœur de ces Journées. Elles seront cependant abordées de manière transversale, non comme des objectifs en soi mais comme des moyens pour atteindre des objectifs pédagogiques.
Rencontres
